＊ 夏休みの自由課題研究に向けて（１）〜コース教員のお話を聴く
------ ①H.Y.先生「教育課程論（教育内容・方法）と教育社会学」
------ ②H.M.先生「戦後教育制度の構築」
------ 「吟田川」これ、なんと読む？
------ 教育の実践と研究の領域の広さを、教育社会学、教育制度論の観点から知る。
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＊ ＜自主ゼミ⑥＞
------ CNN-EEのテキストでシャドウイング
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2018年12月20日（木）2コマ ＊ 3年生3名による2年生へのマンダラート研修会 ＊ ノンリニア思考 ＊ 思考の拡張、コミュニティでの相互の思考ネットワークの形成。 ＊ 自分の探究の全体と細部を俯瞰 ＊ 精神療法の医師、森谷寛之氏は偶然にもマンダラートとあ...
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１）朝のp4c ＊ 健康観察／静かにボールを渡し合う ２）複数の見解を提示した後、どう論を展開するか？：ストラテジとソリューション 課題図書2冊から、複数の見解を提示した上で論を展開している箇所、３箇所を吟味する。ex）オンリーワンか、ナンバーワンか？ →... -
In 磐梯青少年交流の家 卒業生による講演会：コース先輩のK先生（教員2年目）の講話 磐梯の山歩き 夜はp4c（子どもの哲学）で語り合った 最終日午前は、佐藤敏郎先生の防災教育の講演： 俳句の授業、大川小学校の悲劇を胸に刻む
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