2019年5月15日（水）第5回 演習

課題図書精読（２）

＊　課題図書第４章〜おわりに

＊　前回と同じやり方で「気になったところ」を話し合う

Assignment（宿題）

１）【課題】課題図書を教育と関連づけてレポートする。

【問題設定】各自「問い」を立て、それをレポートの表題とする。
【分量】ワード文書、１ページに収める。

【保存名】1905植物f◯◯

　＊◯◯の箇所は、学籍番号下二桁。「植物」以外は、半角英数。

【〆切】5月27日（月）午後1時（厳守）

【提出方法】Googleチームドライブ「2019/1年（2019入学）」の各自のフォルダにドロップ。

２）引用文献表と引用指示を、第2回に練習した通りに表記すること。適宜「執筆要項」を参照のこと。

３）レポート作成の秘訣

３ーa　序破急 or 起承転結　など、全体の構成を意識する。

３ーb　常識、普通に考えられていること、一般通念を意識し、それを課題図書を手がかりに、打破する（覆す）こと。

３ーc　深く考えるツールキット「WRAITEC」を活用すると良い。

＊　A（Assumption）は、多くの場合、「常識」や「社会通念」なので、一般的な常識をAssumptionとして掘り出し、それを否定し、新たな見解を提示すると良い。
＊　Wは、いわゆる「定義」に当たる。Wも意識的に使って、言葉の定義を明確化すること。

2019年5月8日（水）第4回 演習

長かった10連休・・・リフレッシュして勉学を楽しもう！

課題図書精読（１）

【事前準備】

A）課題図書『植物はなぜ動かないのか』１〜３章を読む。

B）「わからなかったところ、気になるところ、面白かったところ」を、その理由も含め、マークしてくる。（5/7ポータルサイトで確認済み）

C）みんなの関心が高い箇所を集中的にゼミで取り上げることを、事前に伝える。

【演習本番】

１）５、５、４名の３グループに分かれる。

２）わからなかったところを出し合う。出揃ったところで、簡単に解決を試みる。

３）気になったところ、面白かったところで、みんなと話し合ってみたい箇所を、１箇所選び、その理由とともに発表、シェア。

４）出揃ったら、一人二票で投票。順位づけ。

５）１位に選ばれた箇所を、自由にディスカッション。（約３０分）

６）各グループで、どこが選ばれ、どのようなディスカッションになったか、発表。お互いにシェア。
【やってみて・・】
＊　議論に入る前に、探究学習の前だし。リサーチクエスチョンへの動機づけ。
＊　テキスト未購入者4名。本を買う方法（アマゾン利用なども）のガイダンスも必要と判明。今回本を買うことにしてよかった。
＊　２グループが「第二章のまとめ　植物は環境の破壊者だった」を、１グループが「第三章のまとめ　花は誰がために咲く」を話題に選ぶ。
＊　読みが広がり深まる手応えあり。

＊　次の読みを刺激触発する議論になった気がする。

来週に向けての事前準備

＊　課題図書、４章以降を読み、同じようにマークしてくること。

課題図書・第二弾！

田中潤他『誤解だらけの人工知能：ディープラーニングの限界と可能性』光文社新書、2018年。

＊　購入し、読んでおこう！

2019年4月24日（水）第3回 演習

書式設定と引用をチェック！

＊　課題のミニレポートを全員が提出◎

＊　引用文献表、タイトル、直接引用、保存名、PDF変換などをチェック。ダメ出し。

＊　なかなか合格できない。でも、間違いや失敗が大切。何度でも間違おう！
＊　バンクーバーのメープルクッキーでクールダウン。

＊　ほとんど千本ノック状態・・・

＊　細かいことだが、4年間の学習と卒業研究の基本になるので、しっかり身につけよう。

＊　実践英会話を火曜３コマに設定。

2019年4月17日（水）第2回 演習

ワードの設定「初歩中の初歩」

＊　ページレイアウトなど

＊　梶谷慎司『考えるとはどういうことか：0歳から100歳までの哲学入門』幻冬舎新書（2018年）の一節「問うとは自ら問うこと」を読み、執筆要綱に従って引用する練習。
＊　2年生5名がサポートしてくれる。

2019年4月10日（水）第1回 演習

教育学実践体験演習、第1回目。

＊　全員無遅刻無欠席！順調な滑り出し。

＊　ガイダンス30分。課題図書：稲垣栄洋『植物はなぜ動かないのか』

＊　PCは今週末金曜に入荷。まだ学生の手元にはなし。

＊　スピードボール、自己紹介、What-Ifゲームでアイスブレイク。

＊　学生のWhat-If「もし同性婚が日本でも認められたら？」「もし人間のクローンが合法化されたら？」うーん、大人っぽい。

＊　全員で問いを立てる。結構真剣に集中して考える。各自の問いは、記念として来週入力して保管。

＊　順次、各自の問いを紹介。投票。「もし人間が不死身だったら？」が選ばれる。

＊　最初はユートピアのような世界に思えるが、年金問題、保健問題、食料問題などなどを考えていくうちに、逃れようのない生き地獄のように思えてくる。

＊　サービスゼミは、本日4コマに予定。例年と違い、２コマに必修英語が入っている。

第二言語習得の秘密

TED Talks: " The secrets of learning a new language" (Lydia Machova)
Lydiaさんの学習法に大賛成！その通りだと思う！
第一がEnjoyment（楽しむこと）、第二がPrinciple（学習の哲学原理）で、Methods（方法）、System（システム）、Patience（根気）に分かれる。
単語暗記法（長期記憶法）として紹介されているGoldlistもいい。（Goldlist紹介サイト）
学校で外国語を10年勉強してもモノにならないのは、残念ながらどの国でも同じようだ。

海外へ行くだけで、英語は話せるようになるのか？

興味深いYouTube動画を発見（クリックしてジャンプ）。
この動画で語られている経験談は、かなり当たっている。
ただ動画の終わりに紹介される教材については、私は試していないのでわからない。
問題は、日本での効果的な実践英会話の学習がうまくできないこと。
それをすればするほど、短期でも海外旅行や留学で大きく成長できる！