Pedalog ／教育学コースBlog

2018年6月13日水曜日

2018年6月20日（水）演習[10]

１時限：必修ゼミ

＊　選出された問いについてp4cの対話。
＊　Good Thinker's Toolkit "WRAITEC"を活用しよう。
＊　Problem Posingも活用。
＊　レポートへ！

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２時限：自主ゼミ

＊　p4sMUEの活動（Blogへリンク）
＊　Online Meeting with p4cHI and UNT via ZOOM

2018年6月6日水曜日

＊　（テーマ）レポートの書き方〜感想文とどうちがうの？〜
＊　最大の違いは「問い」があるか否か。次に「吟味」がなされているか否か。
＊　（課題）「やる気（動機づけ）」をめぐり、A4、１枚のレポートを書く。
＊　「やる気」をトピックにしたのは、6月６日のGu先生の問いを私たちはその場で考えたから。その延長発展として。
＊　そのために・・・
　①　「動機づけの理論」という短いテキストを読んでくる。テキストは、PDFを6月6日にメール添付。紙媒体も配布ずみ。
　②　テキストを刺激として、各自問いを立てる。次に、投票でグループの問いを選ぶ。
　③　グループでの話し合い（次回6月20日予定）を、それぞれの仕方で、自分の中での思考に内在化する。
　④　内在化しさらに自分なりに発展させた思考を、レポートとして表現する。
　⑤　レポートは、自宅で落ち着いて書く。ポータルサイトにて、6月27日（水）までに提出。（なお、レポート作成では、以前勉強した「ワード活用法」を生かすこと。）

＊　「動機づけ」のテキストの輪読。テキストは今回の教材としてgood!　このテキストそのものが、要所要所で面白い「問い」があり、次の3つの思考法を体現している。
＊　Critical / Creative / Caring Thinking
＊　各自の問いも面白い。グループの問いは「劣等感を抱かないようにするためには、どうすれば良いか？」に決定。

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2時限：自主参加ゼミ（自然休講）

~~＊　ELL~~
~~＊　改めてVOSCREEN、CNN English Express（シャドゥイングなど）をやってみよう！~~

2018年6月6日（水）演習[8]

1時限目：必須ゼミ
＊　海外研修留学中の先生たちとの質疑応答
＊　「マレーシアの小学校卒業試験は、子どもたちにプレッシャーを与えているのでは？そのプレッシャーのダメージを、先生たちはどのようにケアしているか？」「みなさんの国での防災訓練は？」「みなさんの国にも女子校はあるの？」「通常学級にいる特別な支援を要する子どもへの対応は？」など、次から次に質問。
＊　Gu先生からは、「学習に遅れがちな子どもの学習へのモティベーションを、日本の先生たちは、どのようにして高めている？」という質問も。
＊　前回より、英語がよく聞けるようになった！楽しかった！！

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2時限目：自主参加ゼミ
＊　Online Meeting with Rika and Benn of the UNT
＊　Seven students joined the session.
＊　See the p4s MUE blog!

2018年5月29日火曜日

2018年5月30日（水）演習 [7]

1時限目：必修ゼミ
＊　海外の教育と文化。
＊　Ericさん(Zimbabwe)、Guさん(China)、Sidさん(Malaysia)、Stanleyさん(Nigeria)による、自国の教育と文化のプレゼンテーション。Each of them was amazing! We learned a lot!
＊　時間切れで、質疑応答はできず。来週のお楽しみ！
＊　Almost English! We enjoyed!

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2時限目：自主参加ゼミ
＊　Online Conferencing with COE on Saturday 2nd June、13時より。
＊　Online p4c with UNT on Wednesday 6th June、2コマ目。
＊　Happy Birthday to the new club called "p4s in MUE"!!!　本日、philosophy for students in MUE、通称p4sMUEが誕生しました。
　p4sMUEは、世界の様々な地域の生徒や学生とのヴィデオチャットによる英語でのp4c対話、MUEでのp4c国際対話やp4tea対話、高校へのp4cアウトリーチなどを、活動の目的としています。

2018年5月27日日曜日

2018年5月19日（土）〜20日（日）

新入生合宿研修 in 磐梯青少年交流の家

・佐藤敏郎さんより、東日本大震災と大川小学校のお話を聞く。

・夜はp4cで語り合う。

2018年5月18日金曜日

2018年5月23日（木）演習[6]

p4c and ELL

＊　海外研修留学生4名、ノーステキサス大学院生Rikaさん、本学理科教育講座Dr. Kをお迎えして、英語による国際対話。英会話学習と探究の話し合いとの組み合わせ。
＊　１時限：自己紹介とスピードボールから。
＊　教育と文化に関する問いを立て、投票、そして対話へ。Almost English？! Yes, we can do it! みんなの英会話力に乾杯！　
＊　The selected question was; How do you deal with the bulling in your country?
＊　ELL（English Language Learning）とp４c（philosophy for children）のコラボレーションの可能性を探る。p4cはELLでも有効か？ Yes! It's amazing.

＊　2時限：自主参加ゼミ。前時の振り返りから。留学経験のある4年生2名（米国とオーストラリア）も参加。いい刺激になる。
＊　Problem-Posingという手法を、North Texas大学のRikaさんから教えてもらう。思考を柔軟にするためのGood Thinker's Tool。

＊　次につながる素晴らしいセッションでした！！！

2018年5月9日水曜日

2018年5月16日（水）演習[5]

＊　Googleドライブでのファイル共有。iQBL、3つのResearch Questionsを各自入力。
＊　リサーチクエスチョンの吟味。
~~＊　小レポートの書き方。レポートと感想文の違い~~（時間的にできず）
＊　ワープロ、ブラインドタッチの基礎基本と練習。
　【参考動画01】You Tube　【参考資料02】練習用キーボードイラスト
＊　予定確認 01）6月2日（土）COEとのヴィデオミーティング。午後1時（日本時間）より5号間4階「教育調査実習室」にて。
＊　予定確認 02）次週5月23日（水）海外研修留学生とのp4c。英語での自己紹介と教育に関する問いを準備。2コマも自由参加で英語コミュニケーション。
＊　予定確認 03）翌30日（水）海外研修留学生による自国の教育文化に関するプレゼンテーション。2コマも自由参加で英語コミュニケーション。
＊　Assignment#2：リサーチクエスチョンに関連する文献を読み、Googleドライブの共有ファイルに、読んだ本のタイトル等を入力。