大学での学びは、授業を受けて単位を取るだけでは不十分。出された課題をこなすのは「受け身の勉強」。問いを自分で設定し、それを自分で探究すること。「主体になって学ぶ」。講義や演習の時間外にこそ、本当の学びがある！
＊ ＜執筆要綱＞参照（ブログの「資料」にもリンクあり）
＊ 形式面を修正して10月28日（日）までに再提出。
＊ 1、2年生合同発表会を予定。（日程は後日調整）
＊ 10月31日（水）お昼休み12:10に210教室に集合（1、2年生）！
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In 磐梯青少年交流の家 卒業生による講演会：コース先輩のK先生（教員2年目）の講話 磐梯の山歩き 夜はp4c（子どもの哲学）で語り合った 最終日午前は、佐藤敏郎先生の防災教育の講演： 俳句の授業、大川小学校の悲劇を胸に刻む -
１）朝のp4c ＊ 健康観察／静かにボールを渡し合う ２）複数の見解を提示した後、どう論を展開するか？：ストラテジとソリューション 課題図書2冊から、複数の見解を提示した上で論を展開している箇所、３箇所を吟味する。ex）オンリーワンか、ナンバーワンか？ →... -
2018年12月20日（木）2コマ ＊ 3年生3名による2年生へのマンダラート研修会 ＊ ノンリニア思考 ＊ 思考の拡張、コミュニティでの相互の思考ネットワークの形成。 ＊ 自分の探究の全体と細部を俯瞰 ＊ 精神療法の医師、森谷寛之氏は偶然にもマンダラートとあ...